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中学心理咨询室建立基本原则|恩佐注册地址|恩佐登录地址

中学时期的孩子在心理学上成为“心理断乳期”。中学生心理发展的特点是:生活和社会体验开始占主导地位;急剧而又呈弥散性的身体和激素变化对他们的心理产生重要的影响,渴望自己能像成人一样对待;自我形象在波动;身体发展不一致,会因为希望自己被同龄伙伴、异性对象和家庭成员关注欲望变得强烈,于是中学生的心理问题就应该注重并加以引导。根据教育部22部委发布的《关于加强心理健康服务的知道意见》,现在的中小学校设立心理辅导室已成为一个趋势。那么中学心理咨询建设基本原则是那些呢?

1、科学性。心理咨询室不是简单的办公室、会议室,其建设除具备办公、会议等功能之外,还应有心理咨询的氛围。例如,应当有心理咨询的专门区域,要配备专门的心理咨询工具。

 

2、生本性。以学生为本,以教师为执行者。心理咨询室的建设应从学生的角度充分考虑,关注他们的所思、所想、所喜、所爱。学生是心理咨询室的主体,教师应充分启发和调动学生的积极性,激发学生的参与热情。

 

 3、通用性。心理咨询室应面向全体学生,通过普遍开展团体辅导活动,使学生对心理健康有积极认识,使心理素质逐步得到提高。其建设应通透流畅,适合开展团体活动。

 

  4、针对性。心理咨询室的建设应遵循学生的成长发展规律,符合学生的年龄特点。同时,关注学生的个体差异,针对不同特点的学生,开展不同形式的心理咨询。

 

  5、独特性。建设心理咨询室除具备基本的心理咨询功能外,每个学校都应当考虑心理咨询室建设的差异化和个性化,强调独特性。独特性可以根据本校心理教师的专长进行设计,可以从校长的办学理念引申,也可以是学生比较关注的方面。

 

  心理健康教育是提高中学心理素质的教育,是实施素质教育的重要内容。“以人为本”的素质教育,就要提高全体未成年人的心理素质,充分开发他们的潜能,培养未成年人乐观、向上的心理素质,促进未成年人人格的健全发展。智心心理以心理咨询室建设为中心,致力于关注青少年心理健康发展。“一站式”服务体系,是帮助您布置科学规范的学校心理咨询室的不二之选。

心理咨询室整体效果图.jpg

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